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2015年11月人教版必修一《钠的重要化合物——碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质》公开课课件、教学设计

?2016/7/8
资料类型: PPT课件 文件大小: 7088.46 KB
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《北京市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求(试行)》(化学学科)“通过以化学实验为主体的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。” 探究性教学是以科学探究活动为核心,以科学思维为灵魂。因此,在围绕钠的碳酸盐的性质学习中,引导学生发现问题,提出假设,设计实验,并进行验证。在一系列的教学活动中,培养学生的控制变量的思维习惯,体验“观察比较→发现问题→提出假设→设计方案→验证假设→总结规律”这一科学过程。在探究活动中,渗透结构决定性质、定性到定量的研究方法,关注共性、更注重差异的化学学科的基本观念。
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