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金属钠的性质与应用(优质课比赛教案)

?2007/11/7
资料类型: 教(学)案 文件大小: 52 KB
来    源: 原创 资料点评:
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【情景导课】 首先,教师演示“滴水生火”的实验,打破学生原有的认知,把“水火不相融”与“滴水生火”形成强烈反差,然后提问:俗语说:“水火不相容”,为什么刚才的实验中却用水点着了火呢?并告诉学生那是钠的功劳。使学生迅速进入浓厚的化学氛围,激发起学习金属钠性质的欲望。
【教师活动】 本节课我们主要利用以下三个实验来探究金属钠的性质:
实验1:金属钠的切割实验。(教材P48“观察与思考”实验1)
实验2:将金属钠加热观察实验现象(教材P48“观察与思考”实验2)
实验3:将金属钠投入水中观察实验现象(教材P48“观察与思考”实验4)
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