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重庆市渝中区2017届高考化学复习研讨说题材料:从2016年全国新课标1卷理综38题到全国高考的“有机大题”讲稿

?2017/4/9
资料类型: 教(学)案 文件大小: 27.45 KB
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我将从以下5个方面进行分析。一、试题结构分析。二、试题与考纲的对比。三、试题与课本的联系。四、难点突破。五、备考建议。我们首先来看第一点,试题结构分析。这道题主要以基础知识+能力提升这样的形式来考查学生对有机知识的掌握。1-4小问关于糖类的性质、反应类型、官能团名称、化学名称、方程式的书写考查了学生对基础知识的掌握,最后两小问关于同分异构体和合成路线主要是学生能力提升的表现。那么,经过对2013-2016全国高考试题结构的分析,我们发现,试题依旧由基础知识和能力提升两部分构成。基础知识约8分,是学生比较容易得到的,设计合成路线约3分,对学生来说较难,同分异构体约4分,是学生最难得分的。平时教学中,不妨给学生一个预设分,重本学生8分,更好的11分,特尖生,15分。这样可以更好的指导学生应考。除了以上常考知识外,个别考题还涉及到原子共面,聚合度等问题。那么考纲对有机选考部分是如何要求的呢?
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