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> 2009年高三化学专题复习——化学计算(图、表计算)?2009/3/9
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| 资料类型： |
教(学)案 |
文件大小： |
832
KB |
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ml818628整理 |
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普通高等学校招生考试化学科考试说明在学生形成信息素养和解决化学问题等能力方面都提出了对认识图形、图表的要求。在社会和自然科学领域，图表是承载和表现知识的形式之一。通过图表可以进行数据比较、分析动态趋势、揭示变化规律。化学学科中也存在着大量依据实验数据绘制的图表，它们是化学知识存在的一种形式。
近几年的高考虽然离子反应、阿伏加德罗常数的考题依然重要，但图表题也渐成热点。而图表题往往是学生考试的失分点，许多教师对突破图表题的教学感到一筹莫展。
涉及图表信息的计算内容十分广泛，如溶解度曲线图；反应物与沉淀(气体)的变化关系图或表格数据；晶体结构图等。解题的策略是从图表中提取有用的信息、数据，结合常见题型的解题方法求解。
图表题的解决属于问题解决的范畴,即利用已有的知识来处理新情景下的问题.一般要经历以下四个阶段：第一阶段，呈现问题的情景命题。在这个阶段主要把问题以一定的命题形式呈现出来。第二阶段，明确问题的目标和已知条件。第三阶段，填补空隙。这个阶段是问题解决过程的核心，在明确了已知条件和要达到的目标间的空隙后，要找到填补空隙的方法。第四阶段，解答之后的检验，即查明解决问题的方法是否合理、简洁、正确。
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