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2021_2022年新教材高中化学课时检测1原子结构模型(含解析).doc
2021_2022年新教材高中化学课时检测2基态原子的核外电子排布(含解析).doc
2021_2022年新教材高中化学课时检测3核外电子排布与元素周期表（含解析).doc
2021_2022年新教材高中化学课时检测4元素性质及其变化规律(含解析).doc
示例：
2021_2022年新教材高中化学课时检测1原子结构模型(含解析).doc
(30分钟 50分)
一、选择题(本题包括6小题,每小题3分,共18分)
1.在实验室中用下列装置可以得到氢原子光谱,实验证明该光谱为线状光谱,该光谱的发现在原子结构的认识过程中,有极为重要的意义,根据它产生了 ( )
A.卢瑟福核式原子模型
B.汤姆孙“葡萄干布丁”模型
C.玻尔核外电子分层排布模型
D.原子结构的量子力学模型
【解析】选C。玻尔的原子结构模型是为了解释氢原子光谱为线状光谱而不是连续光谱而提出的。
【补偿训练】
1.为揭示氢原子光谱是线状光谱这一事实,玻尔提出了核外电子的分层排布理论,下列说法中,不符合这一理论的是 ( )
A.电子绕核运动具有特定的半径和能量
B.在给定的稳定轨道上,运动的核外电子不辐射能量
C.电子跃迁时,会吸收或放出特定的能量
D.揭示氢原子光谱存在多条谱线
【解析】选D。玻尔的原子结构模型只能解释氢原子光谱是线状光谱,要解释氢原子光谱的多重谱线,需用量子力学理论来解释。
2.在自由原子中,电子从n=1的原子轨道上跃迁到n=2的某原子轨道上,理论上产生光谱线的条数是 ( )
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