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【东莞市2014年高中化学优质课】必修二1.2《元素周期律》课件、教学设计、教学反思及专家点评

?2016/7/20

资料类型：	PPT课件	文件大小：	2400.02 KB
来源：	YLSF66上传	资料点评：
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专家点评
1.情境的创设成功激发了学习热情本文以历史对话的方式，生动再现历史上科学家的不同观点，使学生体验到不同观点间的交锋、争议，感受到科学进展的复杂，引起学生探求科学规律的兴趣和热情。
2.小组合作促进能力的提升小组合作引发不同观点之间的碰撞，完成知识内容的同时，提高了语言表达能力、组织能力、协作意识等。
3.由抽象到具体，帮助学生突破难点多媒体的运用增加了学生的信息选择途径，把抽象的数据用直观的图形表示出来，改变学习者接收到的信息，使得规律性更加明显。
4.多个环节渗透了情感、价值观本节课让学生体验了科学发现的曲折；让学生理解矛盾的对立与统一；体会了“客观事物本来是相互联系的和具有内部规律的”这一辩证唯物主义观点。

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