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| 资料类型： |
教(学)案 |
文件大小： |
2691.54
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原创 |
资料点评： |
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一、说教材
1、教材内容的地位和作用
在前面的学习中学生已经知道了构成物质的粒子有原子、分子和原子的内部结构的知识，这些都为讲解本节课，做了适当的铺垫。本节课介绍的是构成物质的最后一种粒子——离子，介绍完离子之后，物质构成的奥秘就完全揭开了神秘的面纱。同时，也可以将宏观和微观联系起来，为系统研究物质奠定基础。
2、教学目标
根据教材的内容和学生的认知能力制定了以下教学目标：
【1】知识与技能
（1）初步了解核外电子是分层排布的
（2）了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子
【2】过程与方法
（1）通过想象、猜想→探索证明→归纳原子核外电子的排布，培养学生空间想象力。
（2）观察l～18号元素的原子结构示意图，归纳小结原子最外层电子数与元素性质的关系。
（3）探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。
【3】情感态度与价值观
（1）增强学习化学的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣
（2）初步树立科学的物质观，树立“物质是由粒子构成的”等唯物主义的观点。
3、教学的重点、难点
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