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盐类水解的应用讲起来总感觉散一点,想请教各位同行,该怎样分类讲解才能更加系统?才能使这个知识点变得更加容易掌握? |
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这个问题不好回答. 我以前上课时,也是从溶液的保存、配制;物质的制备及分离;生活经验:热水去污、净水原理、铵态氮肥不能与草木灰同施;中和滴定指示剂的选用;离子浓度、离子是否共存的判断几个方面来讲的。 |
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谢谢 |
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化学反应速率和化学平衡今年考得不太多 |
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我认为,盐类水解对于学生来说之所以难,是因为盐类水解实为两相平衡的相互影响。分三个阶段来讲:一是认真分析水解规律,特别是越弱越水解,最好引入Kh、Ka、Kb、Kw之间的关系,定量理解与定性结论相结合可以方便学生的准确思维;二是仔细分析水解反应的类型,将粒子种类、大小关系、电荷守恒、物料守恒、质子守恒一个一个落实,多举一些实例,五种类型,每一个类型应为三个,教一个,练两个;三是盐类水解的应用,可以从解题应用(主要是对上述基础知识的理解和巩固);生产生活实验等角度对盐类水解知识的直观性应用,让学生认为学习盐类的水解虽然很难,但确实是很有用的,同时也提高学习兴趣。另外最好是先集中学习基础,不要过早投入较多的习题,课堂教学的容量也不能太多。这是我的一点愚见,敬请各位指正。湖北省枝江一中卞国洲。 |
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