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大家一起来讨论全国卷1理综化学

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主贴发贴人：lylljb 2006/6/10 23:49:22 回复编辑

各位朋友：对06理综化学题有何评价？
下载点数+3： (admin 2006-6-12 12:12:26)

1楼回复人:lxxyxxxy 2006/6/11 16:48:25 回复编辑

第9题，电解熔融的氯化铝可以吗？那不是共价化合物吗？
下载点数+1： (admin 2006-6-12 12:12:32)

2楼回复人:yangfan 2006/6/11 17:29:57 回复编辑

　对，这道题不严密，氯化铝易升华，通常情况下在熔化前就升华了　
下载点数+1： (admin 2006-6-12 12:12:38)

3楼回复人:okxzf 2006/6/12 10:43:04 回复编辑

    知识点评价：本次考试涉及的知识点总数达35个之多。几乎都是教学中的热点问题。
    本次考试总体难度不是很大，与去年同比略低。题型比去年更加完善，更加侧重平时教学的一般难度。考查热点比较多，平时教学做好每块内容的工作很重要。没有出现特别新颖的题目。
    下载点数+1： (admin 2006-6-12 12:12:52)

4楼回复人:okxzf 2006/6/12 10:43:55 回复编辑

    主观题分析：
     26、是一个相对比较简单，但又比较综合的元素周期律问题。主要涉及周期表中的元素位置关系，元素形成物质化学式确定，元素确定等问题。所要求的元素并没有超过短周期的要求。
    教学指导：在元素周期律的教学中，如何使比较抽象的推断，和比较抽象的组合问题具体化使一个重要问题。我们的教学应当使学生有一种解元素周期律问题的一般方法，是具体可操作的，而不是碰运气去碰的！利用简单，小区域的元素周期表就是很好的方法。
     27、是考察置换反应关系的综合问题。在历年的高考中没有如此直接地考过置换反应的归纳小结问题。
    教学指导：平时多进行各种反应类型，各类相似物质性质比较，相似概念比较，相似解法比较等比较系统的研究和小结。小结中要求穷举所有的各个反应，逐个进行分析研究。积累很多素材，了解很多的反应，记忆有规律或无规律的知识点。这样解推断题一定会更加游刃有余的。
     28、实验验证Na2O2的性质，所谓供养剂是因其与水或二氧化碳反应能提供氧气。
    29、有机合成，有机物性质探究，有机反应类型研究，有机化学实验设计，同分异构体探究，有机反应计算等问题的综合题。
    教学指导：有机教学要做好各单元的全面工作。每个指头强则所有指头才强。

    下载点数+3： (admin 2006-6-12 12:13:02)

5楼回复人:gxlisen 2006/6/12 17:12:50 回复编辑

6.晶体类型及特征,考查常温和降温时各晶体类型的不同变化情况，将记忆和应用结合，使晶体特征的理解与记忆联系起来，题目出法有些新颖。逆向思维，晶体有关教学不必在晶体相关计算上下太多工夫，吃透本质特征更重要

6楼回复人:ygj5355 2006/6/12 20:15:33 回复编辑

首先易升华
其次是共价化合物,不能导电!

7楼回复人:lewisxf 2006/6/13 10:54:09 回复编辑

29题有的新课改的味道，既有研究性学习的问题（实验设计），又有探究教学的特点（同分异构体的探究），再有，水杨酸在新教材中有重点介绍......大家说命题着是否有此用意？

8楼回复人:lewisxf 2006/6/13 10:55:02 回复编辑

9楼回复人:激、意、思 2006/6/13 11:09:28 回复编辑

整体上讲全国一化学部分难度不大，考察了学生的基础知识。可见在今后的高中教学过程中，一定要注重对基础知识的学习。但是此套试卷（个人认为）对化学实验和基本操作考查力度不够。在选择题中没有出现对化学实验基本操作的考查，在实验题中也只是对方程式的书写有所侧重。不知道各位网友有什么意见？

-------本贴文件链接-------

10楼回复人:lylljb 2006/6/14 22:53:29 回复编辑

==回复9楼==>>同意你的观点。全国一化学部分侧重考察了元素及其化合物的推断和性质，所占比例有些太多。对于重要理论的考察力度太少，而像一些元素及其化合物的推断和理论相结合的好题型没有。试题也没有体现出化学与生活、生产、科技、社会、环境的联系，试题没有体现出新意，对教师的教学没有启发，对教师的灵魂没有触动。

11楼回复人:fsyzhx 2006/6/14 23:11:10 回复编辑

    这是一个科学性的错误。也不知此题是什么人出？什么人审？2006广东高考有一道题大家也讨论一下，看答案是什么？9．研究发现，烯烃在合适催化剂作用下可双键断裂，两端基团重新组合为新的烯烃。若CH2=C(CH3)CH2CH3与CH2=CHCH2CH3的混合物发生该类反应，则新生成的烯烃中共平面的碳原子数可能为
     A．2，3，4 B．3，4，5 C．4，5，6 D．5，6，7

12楼回复人:坦然 2006/6/15 16:34:28 回复编辑

本人觉得06全国一化学部分试题与去年相比，难度基本持平，对知识点的考查比较重基础，命题除有些科学性的错误外，对基本理论的考查非常少（化学平衡没有涉及），STSE型试题几乎没有，体现不出试题的新颖之处，对学生能力的考查（特别是实验方面）不是很充分，试题的区分度应该不大。

13楼回复人:风儿1314 2006/6/16 15:03:50 回复编辑

犯这种科学性错误的出题人和审题人能出出什么好试卷来！重难点和主干知识不突出，能力考察不到位，区分度不充分。。。。。。以后我们怎么教哦！高中的化学老师啊，惨噢！！

14楼回复人:chzxlj 2006/6/17 21:23:22 回复编辑

朋友们，今年广东高考化学题目值得一看啊，难度好象太大了，历史上没有这样难的，主要是阅读量太大！向各位朋友推荐了

15楼回复人:dm2008 2006/6/18 21:31:28 回复编辑

我也认为电解氯化铝制取铝有些不妥，一个教材不要求，也没有对应的信息，不是说高考试题经过多重筛选和严密核对吗？真搞不懂。谁能出来解答一下理由？或可行的条件？

16楼回复人:wtb0135 2006/6/20 9:26:27 回复编辑

今年的高考题，猛一看好像挺简单，走出考场的学生也普遍反应题目简单。但认真做题才会发现，拿到高分并不太容易。第二卷中就考察了11个方程式的书写。而且我也觉得，今年的高考题出得水平不高，看到卷子有一种怪怪的感觉——不象高考题，没有高考题的那种新颖、推陈出新，毕竟是全国高考卷，就算是考察基础知识、基本能力，也得有大家风范啊！

17楼回复人:富富 2006/7/3 15:12:35 回复编辑

今年没有考查的“热点”确实不少，比如离子方程式的判断、铁及其化合物、氧化还原、化学反应速率、平衡转化率计算、原电池、胶体等知识。这是否就是所谓的注重潜能考查而不一定强调知识覆盖呀？

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