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新课程改革

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主贴发贴人：义子 2007/5/5 21:21:43 回复编辑

    高中化学课程标准贯彻了《普通高中课程方案（实验）》的基本理念，强调了实验在化学课程中重要的地位，强调了课程与实验、生活、社会的联系，强调了课程对学生和学校的适应，强调了多种学习方式和多元的教学目标在学生持续发展中的积极作用。
    1、倡导课程内容的时代性、基础性、选择性，追求并实现全面的课程价值
     面对信息时代、经济全球化，如何在课程改革中树立学生终生发展的意识，尊重学生个性的发展，这是新一轮的课程改革面临的一个非常重要的问题。
     与时俱进，体现课程内容的时代性。时代性，即课程能反映时代特征，能反映科技发展、经济发展、文化发展的方向。这种“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要”，“着眼于提高21世纪公民的科学素养”理念，不仅反映在教学内容上、教学观念和手段上，也反映在教育的诸环节。让学生站在世界科技发展的前沿，把学生置于世界发展的背景下，让学生更好地去体会化学对人类发展的重要意义，激发学生的学习兴趣，培养科学的态度和价值观。
     新的课程标准建立于旧课程的反思与批判：繁琐与简单、复杂与容易、基础与偏、新颖与陈旧等，从许多二元对立的角度去解构新课程标准的价值取向：倡导课程内容的时代性，同时也选择超越不同历史时期具有永恒价值的相对稳定的知识；倡导尊重文化的多元，同时也选择超越不同地域、种族与文化的共同知识与价值；倡导学生个性的发展，也选择影响学生终身发展的基础知识、基本技能、态度和价值观。
     关注学生的已有经验，尽可能为学生提供丰富多样的选择机会，以满足不同学生发展的需要，适应社会多样化对人才的需求。“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系”。课程应适应学生和学校的发展，为学生的终身发展服务，打破学科本位的思想，是新一轮课程改革的一个非常重要的理念。把学生放在文化的创造者与改造者的地位，从学生与世界、社会、文化、自身的关系的角度去分析学生在时代发展中的重要地位，体现出区别以往七次改革不同的课程观和学生观。

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